不提“兴灭国，继绝世”的母后，也不提开启宦官封侯的第一人郑众，更不用提发明造纸术的蔡伦，就是不起眼的邓弘，也在史书之上留下了自己的名号。

只不过因为时常见面，离得近，消磨了那层隔了近两千年的历史滤镜。

“哎呀，圣上明

日就要上学了。”江平看起来比刘隆还激动，提出一个盒子放到桌案上，掀开盒盖，里面放的正是文具。

刘隆凑上前，江平托着一方兽形铜砚放到案上，猛兽伏地，头生双角，瞪目张口，眼睛嵌绿松石，碧晶晶的。猛兽横剖为二，分为底和盖。

刘隆抓住盖上的铜环提起来，露出嵌在里面的陶砚，砚台上有个耳杯状的凹陷，做研墨之用。

“这是砚台，是陶做的。”江平解释完，又打开一个细长的木盒。木盒里盛着几个墨丸，和一个研子。

“圣上，知道怎么研墨吗？”江平问道。

这难不倒刘隆，他在母后处经常看到宫女研墨，用研子将墨丸研碎，然后倒入清水，再慢慢研。墨丸质地粗而松软，故而要用研子，现在墨条还没发明出来呢。

江平又给刘隆展示了几支毛笔，然后拿出一块三棱木和麻布。

嗯？好像少了些什么东西？刘隆纳闷。

笔墨纸砚，笔墨砚都在，纸呢？刘隆不解地抬头问江平：“纸？”

江平闻言笑起来，将有刘隆小臂长的三棱木放到桌上，指着道：“纸张缣帛昂贵，如今宫中提倡节俭，圣上习字要写在觚（音姑）上，写完用幡一擦，继续写，等觚上墨迹漫漶，再用刀把上面一层削去。”

刘隆沉默了，皇帝家也没有余粮呀，他不由得怀念起小学门口两毛钱一本的小楷本来。

江平见刘隆不说话，以为他嫌弃，解释道：“孩童初习字都是用的觚，若用纸张，那要抛费多少。”

说完，江平又顿了顿，说道：“圣上要是想用纸写字，我悄悄找尚方令要一些。”

刘隆忙摇头道：“就用觚。去年，我与尚方令说了用竹子造纸，不知道如何了？”

“那我去催尚方令。”江平起身要去。

“不必。尚方令做事不必催，不能外行指导内行。”刘隆也自信蔡伦不会将他和母后吩咐的事情抛在脑后，现在还没有音信，恐怕是在试验阶段。

次日上午，邓弘和许慎这两位师傅来面见刘隆为他授课。刘隆见过邓弘一两面，有些印象，但是第一次见许慎。

许慎约莫五六十岁，紫铜肤色，头发花白，文质彬彬，是个儒雅醇厚的老者。

双方见过。邓弘位尊，许慎请邓弘先讲，但邓弘以学问浅薄坚决推辞，让许慎先讲。

为皇帝启蒙这泼天的富贵落到许慎头上，他没有欣喜若狂，反而诚惶诚恐，恐教导不好圣上，有负圣恩，令天下苍生失望。

接到诏令后，许慎凝思半天，心中大致有了教学规划，就去拜访邓弘。邓弘与许慎交谈时，发现许慎学识渊博，甚为拜服，引为好友。

许慎微微低头看向端坐的皇帝，只见刘隆一脸稚嫩，神色却十分郑重，丝毫不像同龄那样哭闹调皮。

他没有先讲孩童习字用的《仓颉篇》或《急就篇》，而是给皇帝讲起汉字六艺。许慎深入浅出，典故信手拈来，偶尔还夹杂几个有趣的小故事，引人入胜。

许慎没有做什么夸张的动作或表情，也没有时刻提醒皇帝要认真听讲，语气更是不疾不徐，但讲的内容却让刘隆流连忘返，意犹未尽，竟然觉得学习是一件轻松惬意的事情。

皇帝聪慧，但不论是邓绥，还是许慎邓弘都没有揠苗助长的意思。上午上半个时辰的课，就下学了。刘隆被陆离接到皇太后宫中，继续他的美好听政时光。

连续上了几日课，刘隆适应颇好，无论是邓弘还是许慎都讲得深入浅出，引人入胜。

只是一日，刘隆偶然发现邓弘的神色不对，私下里问江平。江平想了一下，猜测道：“许是因为车骑将军吃了败仗？”

“败仗？”刘隆惊讶。

生民煎熬

邓骘率领五营兵并诸郡国兵讨伐诸羌,因郡国兵后到，所以先留屯汉阳郡，等待郡国兵。

期间，邓骘军与钟羌数千人在冀县（汉阳郡治所）西发生战斗,汉军大败,兵士被杀者有千余人。1

消息传到朝廷,邓绥和邓氏一族自然格外担忧,不仅担忧军情,还担忧邓骘的安危。

出征前地方官上书说,诸羌内附既久血气已衰,而且无兵器铠甲,大汉军威煌煌，想必很快顺利平定，没想到一开始就吃了一场败仗。

刘隆听完江平的解释,沉思良久，心中五味杂陈，既有对邓骘的失望，更有对将士阵亡的悲伤。这一千多人的背后就是一千多个家庭啊！

江平觑着刘隆的神色,下意识地闭上嘴巴,反倒是刘隆自己安慰似的说了一句：“胜败乃兵家常事。”

毕竟谁也不像汉武帝那么幸运，能得到卫青和霍去病那样的大将，也不